Saturday 8 July 2023

My Favourite Harlem Renaissance Writer/Text ELSA Online Meet 28 May 2023



 


My Favourite Harlem Renaissance Writer/Text

 

On the 28th of May 2023, ELSA members assembled online to discuss their favourite Harlem Renaissance writer. The meeting became an opportunity to delve into the works of the galaxy of writers, who had ushered a widespread change in the art and culture of African-Americans thereby leading to bigger political developments. Dr Nibir K Ghosh in his opening remarks talked about the events leading to the Harlem Renaissance. The movement had not grown in a vacuum.  The representation of the struggle against slavery in literature began with Harriet Beecher Stowe’s Uncle Tom’s Cabin. It was four major constitutional amendments of the 1860s that led to piloting of transformation in the lives of the African-Americans.

Dr Pramila Chawla presented a comprehensive introduction of the Harlem Renaissance as an art movement and an iconic cultural period of African-American history initiated by the middle class. She highlighted how the movement influenced music, movies, theatre and other forms of arts along with poetry and novels and it paved the way for the people to gain political rights. She made a special reference to Claude McKay’s poem If we must Die. Saurabh Agarwal took up Nella Larsen’s novel Passing as his favourite work. Passing deals with the coloured women who have been able to 'Pass' as white due to their mixed blood and are seen as uncomfortable with their racial identities. Larsen uses her novel to comment on the economic situation of middle-class women who had the desire to better their circumstances.  

Dr. Seema Sinha talked of the major political and literary events that foreshadowed the Harlem Renaissance. With the end of World War I, the US was seen as the major power in the world. It was the time of the roaring 20s and new ways of expression of art sprung up. The Harlem Renaissance too was the outcome of these sweeping changes. Dr. Sinha also drew parallels with the Dalit movement in India. Dr Manju spoke on the poem The Negro Speaks of Rivers by Langston Hughes. The poem is aimed at rediscovering the great heritage that African Americans had before they were enslaved. It is an attempt to reclaim the past. Through the poem Hughes wants to highlight that the community has not been without a grand history as may have been commonly believed.

Dr G. L. Gautam too spoke about the importance of this literary period and the favourable impressions made by the speakers during the meeting. Dr Nibir Ghosh spoke about the importance of The New Negro by Alain Locke.

The meeting was also attended by Ms Shrabani Roychoudhury, Mr. Anil Sharma and Ms. Jessica Joel.     

-Report by Saurabh Agarwal 


Langston Hughes’s ‘The Negro Speaks of River’: A Window to the Ignored Class

 Manju

It takes togetherness, willpower and consistent perseverance for a revolution to occur.

The New Negro movement, in early 20th century, in the form of Harlem Renaissance served as the precursor to the civil rights movement that took place in the late 1940s and early 1950s.  "The Negro Speaks of River" startles the mind of its readers by announcing that black people have not only watched but they have also participated in the significant historical events; tracing back from the earliest stages of human civilization to American slavery.

The poem represents the struggle and persistence of black cultural roots throughout the centuries of unjustified hatred, discrimination and enslavement in America. It claims that people of African heritage have not only been throughout human history, rather they have paved a path for the formation of the civilization. 

The most important key word in this poem ‘The Negro Speaks of River’ is “speaks”, the concept of voice. A black man, who was forced into slavery talks about his history and claims his identity. The poem is an ode to the black tenacity. The speaker has "bathed in the Euphrates when dawns were young" and "known rivers as old as the world." The Middle Eastern river known as the Euphrates is connected to the Cradle of Civilization, a region where human cultivation originally emerged. The speaker appears to have been existed at the very beginning of human history.

 Recalling his rich past experiences, proves that the experiences of the blacks are very old and strengthens the sense of belonging and connection among all the black people. 

The speaker often claims to have "known rivers... older than the flow of human blood in human veins," implying that black history predates the origin of humans as if it is as old as the rivers. The speaker feels himself as a part of nature because of this. Such a link can be viewed as problematic because of racist discourses which are frequently in contrast with "natural" or "uncivilised" black people with "civilised" white communities.

The connection, can be interpreted as asserting a sense of wisdom and tranquility (when the Congo "lull[s]",the speaker to sleep) in the life of slavery and oppression, which the poem refers to. 

In addition to this extensive historical knowledge, the poet is found to be present for more contemporary events, like "the singing of Mississippi," a river in the United States that is located thousands of miles away from Euphrates. This sentence makes a reference to the well-known journey Lincoln made down Mississippi when he was a young man, leading to his exposure to the world of slavery. 

The poet uses many instances to illustrate the diversity of black experience, which include both the joyful, triumphant periods, when the Pyramids were built, and rough, struggling periods, such as slavery and the Civil War.  The experiences of black people have shaped history to such a diverse extent that without it even today the humans would be struggling to attain the basic rights to live.

The poem connects all these far-off, unrelated incidents to conclude that all these moments are combined to create a continuous experience like that of a river. Rivers are the symbol of continuity because they cannot be separated. The narrator's experience is "deep" as an ocean, implying permanence, tenacity, and inner fortitude. Black community when persisted under the most challenging circumstances exposed its nobility and perseverance. The black population in America needs to feel pride on their community as they were separated from their homes, traditions, families, and ultimately, their history by the slave trade yet this cutting-off could not stop continuity. The poem therefore presents a new narrative, one that recognizes black history—by showing the speaker's knowledge flourishing across continents and historical eras.

According to the author, black identity and achievements are so potent that they may bridge the gorge of slavery that divides people and help everyone to rediscover themselves. The poem proudly illustrates the depth of black historical experiences by various historical events, including Harlem Renaissance.

Dr Manju is Professor, Chandigarh University, Punjab

                                                                                                           

My Favourite Harlem Renaissance Writer/Text: Passing by Nella Larsen

 

Saurabh Agarwal

 

Passing appeared at the zenith of the Harlem Renaissance in 1929. Commercial success this novel met was tepid when compared to her earlier work Quicksand. Yet it has gained importance in recent times as it encompasses the broader issues pertaining the lives of middle class African-American women. Her women are “tragic-mulatoos”. Through them Larsen is examining deep rooted issues of racism and sexism.

Passing deals with two middle class women, Irene and Clare, and their quest for identity. As they navigate the racial and cultural polarities, Larsen’s protagonists attempt to fashion a sense of self, free of both suffocating restrictions of ladyhood and fantasies of the exotic female Other. They fail. The tragedy of these biracial people is the impossibility of self-definition. 

Clare has chosen to marry a white man who hates black. She hides her racial identity from him. Her deep desire to get assimilated by the empowered section of the society and to move upward on the economic ladder makes her drift away from the confines of her community. It is her chance encounter with Irene in a restaurant that she seeks to re-establish the bonds with her “own people” but at the risk of her true identity may get discovered by her husband. Clare is passing as white and Irene uses passing only to gain access to some social places like restaurants. Irene has realized that she and Clare are “strangers in their ways and means of living. Strangers in their desires and ambitions. Strangers even in their racial consciousness. Between them the barrier was just as high, just as broad, and just as firm as if in Clare did not run that strain of black blood.”

 A series of events and Clare’s meetings with Irene create fluctuations in the inner life of the latter. Her already fragile married life is threatened. In an ideal situation Clare and Irene should be a picture of black camaraderie but in reality, it has Irene wishing “that Clare would be sailing, out of her life and Brian’s. “   

Irene is shown as a mother with a deep desire to insulate her children from the “racial problem” present all around for she wants “their childhood to be happy and free from the knowledge of these things as possibly it can be” while her husband, Brian, wants them to be aware of the reality that they eventually will face. Brian believes “the earlier they learn, the better prepared they will be.”

The story ends tragically for Clare and her elimination gives a sense of repressed relief to Irene as she “struggled against the sob of relief of thankfulness that rose in her throat”.

In a moment, need of marital stability superseds racial bonding for Clare’s threat to takeaway Brian has been removed. The question of financial stability and surviving in the society that gains importance for Nella Larsen. Passing demonstrates Larsen’s ability to explore the psychology of her characters. She exposes the sham that is middle-class security, especially for women whose total dependence is morally debilitating. They are uncomfortable with the restrictions that come with their class and colour identity and given a chance they will like to escape to 'Other' even if it means death of some.

 




Common Sharers Of Grief: A Peep into the Pain-saga of

Octavia Butler and Frederick Douglass by Nibir K. Ghosh

Deepa Chaturvedi

“The louder she screamed, the harder he whipped; and where the blood ran fastest,  there he whipped longest…and not until overcome by fatigue, would he cease to swing the blood-clotted cowskin” (Douglass 51). Douglass recounts the whipping of a lame young woman on her naked shoulders by Captain Thomas Auld who would justify his bloody deeds in these words from the Scripture: “He that knoweth his master’s will, and doeth it not, shall be beaten with many stripes.” (98-99)

Similarly, in a heart wrenching interview with Dr Nibir Ghosh, Octavia opened her heart up saying that “Writing is one of the few professions in which you can psychoanalyze yourself, get rid of hostilities and frustration in public, and get paid for it” (Ghosh Multicultural America 74).

These words from Narrative of The Life of Frederick Douglass, An American Slave, Written By Himself and the words spoken by Octavia bring to any literature enthusiast the memories of those times in human history which will only serve as a  blemish, where a retardation of human ethics, an impairment of human actions, a deformity of human mind and the unspeakable deceleration of human spirit in the name of slavery, make us weep tears of blood and bring us to the relevance of Harlem Renaissance in the history of African American literature.

Yes, those were the hard times chronicled by the likes of Douglass, Octavia and numberless others for whom the color of their skin was their doom and which would have taken and will still take oceans of ink to be put in proper deliberation. It was largely the efforts of the writers of the Harlem Renaissance in the 1920s and 1930s which, in a lucid and powerful way, introduced the world to the African American art, literature, music, dance, and scholarship where the world saw the Blacks in a new light. And it was owing to these men and women of letters who wrote about that misery with their pens dipped in blood that the roll of the cosmic dice was cast which changed their lot, if not in entirety, to a great extent (we still find traces of the Slavish mentality in the cases such as Rodney King’s). The journey has been long and arduous on for our black brethren-the writers of the Harlem Renaissance who made the world aware of the bane slavery was!

Times changed and the likes of Chinua Achebe, Tony Morrison, Chinmamanda Ngozi Adichie in literature, Michael Jackson, Whitney Houston, Tina Turner, Aretha Franklin in music, Oprah Winfrey in Entertainment, Halle Berry, Angela Bassett in Hollywood, the William sisters in Tennis to name a few, made an indelible mark on the sands of time. No wonder with 71.8 percent of NBA players as Africans, the blacks have amassed unprecedented wealth in the past decades in the U.S. And off course the crowning glory has been the election of President Obama, the first black President of the U.S.

Here one should not forget the contribution made by scholars like Dr Nibir Ghosh too whose articles on Frederick Douglass, Richard Wright, Ralph Ellison, James Baldwin, Alice Walker, Octavia Butler, Charles Johnson, August Wilson, Stanley Crouch, Ethelbert Miller among others have furthered the cause of the sufferers at the hands of slavery for generations. Dr. Ghosh shows a singular sensitivity and empathy towards the African American Writers in general and Harlem Renaissance writers in particular as he navigates his way through stories and narratives of pain, suffering and hope to reflect their indomitable will in overcoming the inherent dangers of racial minefields spread over centuries. In a sincere effort to familiarize the uninitiated to the Harlem Renaissance, Dr Ghosh’s effort is an apogee -- the crest of his varied, colorful literary corpus when he writes extremely soulfully about the memoirs of the slave Douglass or of August Wilson, the giant of American theatre.  

Equally heart winning is the interview with Octavia where, when asked by Dr Ghosh for a recipe for racial integration, she answered “sounds like a question with a nineteen-volume answer.” In the same interview she ends with a prophetic statement, “I don’t believe that in the long run it will make a lot of difference.” And fortunately, Octavia was wrong in her estimation of the future.  It has made a lot of difference. Her efforts have borne fruit in not only changing the lot of her brothers and sisters, but has also perpetuated scholars like Dr Ghosh to lend an extended hand to propagate the gospel of love and fraternity beginning with the slave narratives and moving through the Black Power movement right up to the Black Lives Matter movement in the current time.

Yes, today the Blacks, Whites, Browns and Yellow  are in tune to sing “to make the world a better place for you and me.”

Dr. Deepa Chaturvedi is HOD English, Govt. PG College, Kota.

 

 




 


Thursday 6 April 2023

स्कूल का बस्ता Short Story by Mr. Nihal Singh Jain

 

स्कूल का बस्ता

निहाल सिंह जैन

बात सन 1945 की है। मैंने सनातन जैन पाठशाला, मानपाडा से कक्षा 2 पास की और आगे की पढ़ाई के लिए सेंट जोन्स हाई स्कूल में  दाखिले के लिए टेस्ट देने गया। हमारे रोशन मोहल्ले के कुछ और लडके भी टेस्ट देने गये थे तो मै भी चला गया पर हममें से किसी का दाखिला नहीं हुआ।  होना भी नहीं था। हमारी सिफ़ारिश करने वाला कोई नही था। सेंट जोन्स स्कूल उस ज़माने का आगरा का सबसे अच्छा स्कूल माना जाता था और हम रोशन मुहल्ला वाले सब देशी पाठशालाओं से थे, अंग्रेजी का बी सी डी भी नही आता था। और सब लडके तो अपनी अपनी पाठशालाओं मे तीसरी क्लास में भर्ती हो गए पर मेरा कहीं भी दाखिला नही हुआ। मेरी माँ मुझे बडे और अच्छे स्कूल मे भेजना चाहती थी। घर वाले परेशान थे पर मेरी माँ ज्यादा चिन्तित थी। उन्होेंने एक दिन मुझे शंभूनाथ को बुलाने के लिए उनके घर भेजा। शंभूनाथ शर्मा मेरे बडे भाई के क्लास फैलो थे ओर हमारे घर अक्सर आते रहते थे। बडे भाई साहब का ब्याह तो सन 1944 मे हाई स्कूल  (10वीं) पास करते ही हो गया था और वह दिल्ली अपने ससुराल व्यापार करने के लिए चले गए धे। हमारे पिता जी की कपड़े की थोक दुकान बजाजे में थी पर अब व्यापार में घाटे की वजह से बन्द हो चुकी थी। दुकान भी किसी ओर ने खरीद ली थी। पिता जी गांधी जी के विदेशी कपडे के बहिष्कार के समर्थक थे और विदेशी वस्त्रों   की होली जला चुके थे और विदेशी कपड़ा नहीं बेचने का व्रत ले चुके थे। व्यापार मे घाटा तो होना ही था।

हमारे घर से शंभु नाथ का घर करीब 600 मीटर दूर था। उनका घर वास्तव में एक मंदिर में था जो जहां रोशन मुहल्ला मानपाडा के आखिरी छोर पर मिलता था पर स्थित था। यह केलो पंडित का मन्दिर कहलाता था। पंडित कैलाश नाथ शर्मा  शंभूनाथ के बाबा थे और उनके एक मात्र पुत्र नत्थी लाल जी शंभूनाथ के पिता थे। नत्थी लाल जी गवरमेंन्ट हाई स्कूल में गणित के अध्यापक थे और पास पड़ोस में मास्टर साहब के नाम से मशहूर थे। उनका नाम नत्थी इसलिए पडा कि जब केलो पंडित के यहां कोई बालक जिंदा नही रहता था तो किसी ओझा की सलाह पर नये बालक के जन्मते ही उसकी नाक का एक नकुआ जरा सा काट दिया गया था और मास्टर साहब बच गये। हम सब बच्चे मास्टर साहब से बहुत डरते भी थे। पास पड़ोस में कोई बीमार होता या चुटैल हो जाता तो सबसे पहले मास्टर साहब के पास आते और फर्स्ट एड मिल जाती थी।

पंडित कैलाशनाथ बुढ़ापे के कारण बहुत दुबले पतले थे पर बहुत लोकप्रिय थे। मन्दिर शिव शंकर का था और क्योकि इस भवन के एक तरफ मंटोला का गहरा नाला बहता था इसलिए महादेव जी की पिंडी गली की तरफ बनी थी और एक पीपल का पेड भी था। दरवाजे पर आम के तख्तों की बने किवाड़  हमेशा खुले मिलते। दरवाजे के ऊपर गणेश मूर्ति थी। घुसते ही सामने एक बड़ा चौकोर कमरा था। जब मैं वहां पहुंचा  तो शंभूनाथ हारमोनियम बजा रहे थे, पड़ोस का महेश तबले पर और मानपाडे के जैन स्थानक के सामने रहने वाली मीना तानपूरे पर संगत दे रही थी। केलो पंडित राग भैरवी मे आलाप ले रहे थे। अब मैं भी बैठ कर सुनने लगा। बीच में बोलना सख्त मना था।

इस बड़े कमरे और मुख्य द्वार के बीच एक बड़ा आँगन  था। मकान तो क्कईय्या ईटों से बना था पर आँगन बड़ी गुम्मा ईटों के फर्श से पक्का कर दिया गया था। फर्श के चारो तरफ ईंटों के गमले बने थे जिनमे तरह तरह के पौधे लगे थे। कुछ फुल वाले थे और कुछ सदाबहार।  दो बेल  घर के खंबो के सहारे चढ कर दूसरी मंजिल तक पहुंच गई थी। एक लटर बेल थी जिस पर हर वक्त लाल और गुलाबी रंग के फूलों के गुच्छे झूलते रहते। दूसरी पर बैंगनी रंग के लम्बे भोंपू जैसे फूल आते थे और कई नौक वाले पत्ते लगते थे। इस बेल का नाम याद नही है। मास्टर साहब की बैठक द्वार के दाईं तरफ मन्दिर के ठीक सामने थी। ऊपर की मंजिल पर तीन कमरे थे। जीनें से चढ कर द्वार की तरफ एक छोटी छत के बाद मास्टरनी जी (शंभूनाथ की माॅ) का कमरा था। बैठक के ऊपर और बडे कमरे के ऊपर दो कमरे थे।

केलो पंडित जी संगीत साधना के समय रोयल बंगाल टाइगर की पूरी खाल पर बैठते थे और तबले की थाप के साथ टाइगर के स्टफड सिर पर ताल देते रहते। संगीत का रियाज खत्म हुआ तो मैने शंभूनाथ से कहा " भाई साहब बाई जी ने बुलाया है।" शंभूनाथ हारमोनियम बन्द करके ढकने लगे और महेश ने तबला जोडी को ढकने के बाद टाइगर की खाल को लपेट कर आलमारी में बन्द कर दिया और रसोईघर से सबके लिए नाश्ता लाने चला गया। मीना तानपूरे को एक कौने मे रख के ऊपर मास्टरनी जी के पास चली गई। शंभूनाथ बोले कि शाम को जाऊॅगा।  इस पर केलो पंडित बोले "शंभू तू अभी निहाल के साथ चला जा, कोई जरूरी काम होगा जो उन्होंने बारिश में इसे भेजा है। हल्की फुहार पड रही थी। हम दोनों ने नाश्ता किया और चलने लगे कि मास्टर साहब ने पुकारा " निहाल यह काॅपी ले जाओ, बहिन को दे देना, करेक्शन कर दिए " अपने टेडे बांये हाथ से काॅपी थमा दी। बचपन मे फोडे के आप्रेशन के समय से ही टेडा हो गया था।

शंभूनाथ और मै मानपाडे से रोशन मुहल्ले की तरफ चढाई वाली गली मे चलने लगे। आते वक्त उतराई थी और आसानी से जाते पर लौटने मे काफी जोर लगाना पडता था।

कई मोड़ और चढाई के बाद हमारे घर से पहले शीतल नाथ जी के नाम से मशहूर श्वेतांबर जैन मंदिर आता है। दरअसल यह मंदिर 23वें तीर्थंकर पार्श्वनाथ जी का है और मुख्य मंडप के बाद एक चौक के सामने एक काले कसौटी पत्थर की एक विशालकाय मूर्ति 10वें तीर्थंकर शीतलनाथ जी की है। यह मूर्ति दिगम्बर रीति की है और बहुत प्राचीन है। इस मूर्ति के ऊपर सफ़ेद संगमरमर की छतरी पर आगरा की मशहूर पच्चीकारी   है जो ताजमहल की पच्चीकारी जैसी बेहतरीन है।   जैन मंदिर के ठीक सामने दो दुकान थी। एक किशन लाल सुनार की और दूसरी श्री भगवान गोटे वाले की। इसके अलावा पूरे रोशन मुहल्ले में कोई और दुकान नही थी। हाॅ  मस्जिद तले से रोशन मुहल्ले के लिए उतरने वाली घटिया पर दूधवाले, कचौडी वाले और एक बच्चो के लिए मीठी गोली चुस्की आदि की दुकाने धी।

गली के अन्त तक पहुंचते ही एक छोटी गली बाई ओर चढाई के साथ मुडती है, इसी  गली में दाईं ओर पहले मकान को छोड़कर हमारा चार मंजिला घर है। मुख्य दरवाजा उभरी हुई नक्काशीदार लाल पत्थर का था और ज्यादातर  लाल बलुआ पत्थरों और ककईय्या ईंट से बना था।  छत साल की लकड़ी की शहतीरों पर टिकी थी। उस ज़माने मे सीमेंट का प्रयोग बहुत कम होता था।  सारे मकान मिट्टी के गारे और चूने से बनाये जाते थे।

मुख्य द्वार पर बहुत भारी काॅठ के किवाड थे जो बजाए कब्जों के लकड़ी की चूल पर चलते हैं।

नीचे की मंजिल पर कोई नही रहता था। हम दूसरी मंजिल में रहते थे। तीसरी और चौथी मंजिल पर किराए दारों के परिवार रहते थे।

सबसे नीचे की मंजिल मे पोली से अन्दर जाने पर एक चौकोर ऑगन था जिसे पुराने समय मे चौक कहते थे। चौक के चारो ओर करीब  2 फुट ऊंचाई के रास्ते थे और बीच का चौकोर भाग नीचा था। पानी निकालने के लिए एक कौने मे मोरी थी, इस में ही एक परनाला सबसे ऊपर की छत से बरसात का पानी लोहे के टट्टर के बीच से गिराया था और पानी सीधा बाहर गली की खुली नाली मे जाता  था।

चौक के तीन ओर कमरे और कोठे थे जिनमे हवा और रोशनी चौक जो ऊपर तक खुला हुआ था, से ही आते थे। ऊपर तीन मंजिल तक कमरे और कोठे थे। सिर्फ चौथी मंजिल पर दाई ओर कुछ नहीं बना था और उस दक्षिण दिशा से ही धूप और रोशनी ज्यादातर आती थी। इसलिए नीचे के कमरों और कोठों मे कम रोशनी आती थी और सीलन भी थी। वैशाख जेठ में तो इन कमरो और कोठो मे हम लोग उठते बैठते थे पर बाकी महीनो मे यह खाली रहते थे।

चौक के दाहिने कौने से ऊपर  चढने के लिए जीना था। पुराने जमाने मे जीने और संडास (खुड्डी) के हिस्से में सबसे कम जमीन आती थी। हमारे घर का जीना भी ऐसे ही बहुत कम जगह मे बना था और इस वजह से सीढियाँ भी बहुत ऊंची ऊंची थी। कोई कोई सीढी तो 18 या 20 ईंच ऊंची थी पर हम सबको इसकी आदत थी और हम बच्चे तेजी से चढ जाते थे। इतने बडे घर में सिर्फ तीन संडास थे, एक दूसरी मंजिल मे और दूसरा तीसरी मंजिल मे। हाॅ एक सबसे नीचे की मंजिल मे पोली के बायें कौने मे था पर वहां बहुत अंधेरा और बदबू थी। नौकर चाकर ही उसमे जाते थे।

पूरे घर मे हमारे और किरायेदारों के परिवारों में कम से कम 30-35 व्यक्ति छोटे बडे मिलाकर थे और इन ऊपर के दो संडासो में ही निबटते थे।

अब शंभूनाथ और मै उस जीने से ऊपर पहुंच गये थे। शंभूनाथ चप्पल उतार कर तिवारे मे तख्त के ऊपर बैठ गए और मै नंगे पैर एक टाट की बोरी पर पैर पौंछ कर रोंसौ (ऊपर की मंजिल में चारो तरफ पतला दो फुट चौड़ा रास्ता) मे भाग कर रसोई मे पहुंचा और बाईजी को बताया कि शंभूनाथ भाई साहब आगये हैं। रोंसौ के चारों तरफ पत्थर का कटहरा करीब दो फुट ऊंचाई का और उसके ऊपर लकड़ी का कटहरा था करीब ढाई फुट

ऊंचा जिसमे चारों तरफ  एक एक काफी चौडी खिड़की भी थी ताकि नीचे से ऊपर सामान वगैरह लिये जा सकें।

हम अपनी मां को बाई जी के संबोधन से ही बुलाते थे। मां जयपुर राजपूताने से थी और  वहाॅ कन्याएं बाई या बाईसा के संबोधन से ही बुलाई जाती थी। विवाह ग्यारह वर्ष की छोटी उम्र मे हुआ था तो पीहर से एक औरत भूरी बाई जो उनकी धायॅ थी और बचपन से उन्हे पाल पोस रही थी, उनकी देखभाल के लिए आई। उसके साथ उसका डेढ वर्ष का एक बेटा भी आया।  हमारे परिवार के साथ ही रहा और पिता जी ने उसे भी घर के पास एक पाठशाला में भर्ती करा दिया पर पांचवी कक्षा से आगे पढाई नही कर पाया। उसका मन पढाई में नहीं लगता था। भूरी बाई शुरू से ही हमारी मां को बाईसा बुलाती होगी और   धीरे धीरे सब मां को बाई जी बुलाने लगे। समाज और रिश्तेदारी के लोग उन्हे "पूरन चंद की बहु " के नाम से संबोधित करते थे। उनका अपना नाम सज्जन कुवॅर शायद खो ही गया था। पिता ने उन्हे सबसे बड़ी बेटी आंनदो की मां के संबोधन से ही बुलाया। हम सब पिता को चाचाजी बुलाते थे। आंनद बहिन के जन्म से पहले दादी की चचेरी बहिन एक बेटी के साथ घर मे रहती थी। वह चाचाजी बुलाती थी तो जब आंनद बहिन ने बोलना शुरू किया तो वह भी चाचाजी और बाईजी कहने लगी। इस तरह  मां को बाई जी और पिता जी को चाचा जी ही सब बच्चे बुलाते थे। भूरी बाई हमारी मां के कई पुत्र और पुत्री होने तक यहीं रही और फिर काफी उम्र मे जयपुर हमारी नानी के पास चली गई। उनका मानना था कि बुढ़ापे में बेटी के घर मे मरना अच्छा  नहीं होता। उनका बेटा मथुरा  यहीं रहा और पिता जी की कपड़े की दुकान पर काम करने  लगा।

बाई जी धोती के पल्लू से हाथ पौंछ कर तिवारे में आकर शंभूनाथ के पास बैठ गई और उनके बाबा मां का हाल चाल पूंछने लगी। फिर बोली कि निहाल का अभी तक किसी स्कूल मे दाखिला नहीं हो पाया है, अब तुम ही इसका कहीं दाखिला करा दो। शंभूनाथ ने बाई जी के पैर छुए और बोले कि मैं अब ब्राह्मण स्कूल में ड्राईगं का मास्टर लग गया हूॅ और वहीं निहाल को भर्ती करा दूॅगा। आज इतवार है कल इसे सात बजे तक तैयार कर देना, में साथ ले जाऊॅगा। और बहिनें  और छोटे भाई ऊपर किराएदारों के बच्चो के साथ खेल रहे थे। सबसे बडी दो बहिनो की शादी सन 1942 मे दिल्ली हो गई थी। एक बड़ी बहिन मुन्नी जीजी को स्कूल से निकाल लिया था और घर पर मां से घर के काम काज सीख रही थी। बाकी दो बहिन और दो भाई अलग-अलग स्कूल या पाठशालाओं में पढ रहे थे। एक बहिन मुझसे करीब दो साल बड़ी थी बाकी तीनों छोटे थे।

सोमवार तारीख छह अगस्त 1945 को बाई जी ने मुझे सुबह पांच बजे ही उठा दिया,  मैने कुछ आनाकानी तो की पर बाई जी के आगे अच्छे अच्छों की नहीं चलती थी। नहाना मुझे अच्छा नहीं लगता था पर बाई जी ने पकड़कर रगड़ रगड़ कर नहला दिया और छह बजे तक कपड़े जूते पहना कर बिल्कुल तैय्यार कर दिया। हम बच्चो के लिए नये कपड़े बहुत थोड़े थे, बड़े भाई बहन

की उतरन ज्यादातर पहनते धे। बडी बहिन मुन्नी जीजी ने मेरे बालों मे तेल लगा कर कंघी से बाल संवार दिए। मै करीब आठ साल का था पर भलीभाँति बाल संवारना नही आता धा। मुझे नाश्ते मे एक  पराठा, कल रात के बचे हुए मे से, मक्खन के साथ मिला और एक ग्लास गर्म दूध खूब सारी शक्कर डालकर पिला दिया।  अब मै पूरी तरह तैयार धा।

पौने सात बजे शंभूनाथ भाई साहब आगये और बाई जी ने शंभूनाथ को एक एक रूपए के चार सिक्के दाखिले के लिए दिए।

हम दोनों पैदल बज़ाजे से दरेसी की तरफ चलने लगे। अभी बज़ाजे मे कोई दुकान नहीं खुली थी,आगे चौराहे पर आगरा फोर्ट छोटी लाईन स्टेशन के सामने सिर्फ एक दुकान चिम्मन पूड़ी वाले की थी और खुली हुई थी। इसके बाद दरेसी नम्बर एक से दरेसी नम्बर तीन तक कोई दुकान नही थी एक दो पत्थर की मूर्ति की छोड़कर।  इन दुकानों मे कारीगर लाल बलुआ पत्थर के हनुमान बनाते थे। एक तरफ रेलवे लाईन के साथ-साथ लोहे के जंगले  थे दूसरी तरफ धूल मिट्टी भरी खुली जगह थी। अब हम जमुना किनारे हाथी घाट पहुंच गए थे और वहां से बांई ओर मुड़कर करीब दो सौ गज पर चुन्नीलाल ब्राह्मण हाई स्कूल गये थे।

मै शंभूनाथ भाई साहब के साथ-साथ स्कूल के अन्दर डरते डरते गया।  मुझे बाहर इंतजार करने को कह कर एक कमरे मे चले गए। मै बाहर खड़ा एक छोटे मैदान की तरफ देखने लगा। अब बहुत से छोटे बड़े लड़के आगये थे और एक ठिगने से  पर बहुत तगड़े मास्टर साहब खाकी निकर पहने, उन्हे अलग-अलग लाईन मे खड़े करवाने लगे। बाद मे पता चला था कि यह ड्रिल मास्टर तिवारी जी थे।

इतने मे शंभूनाथ भाई साहब आगये और बोले तुम्हारा दाखिला हो गया है और तुम उन बच्चों के साथ मैदान में खड़े हो जाओ।  मै जब मैदान मे पहुँचा तो ड्रिल मास्टर साहब ने मुझे बाई तरफ से तीसरी लाइन में खड़े होने को कहा। उस लाइन मे सारे लड़के मुझसे बड़े थे। सब खाकी या नीली निकर और सफ़ेद कमीज़ पहने थे, और मैं सफ़ेद जांघिया और कमीज़ पहने हुआ था। मेरे लिए कभी निकर बनी ही नहीं थी। सफेद पाजामे और कुर्ते और कमीज़ ही थे मेरे लिए।

अब और कई मास्टर साहब गये थे और एक प्रार्थना गाने लगे। हे! प्रभू आनन्ददाता ज्ञान हमको दीजिए,,,,,,, मुझे तो याद थी नहीं इसलिए चुप रहा। उसके बाद ड्रिल मास्टर साहब को छोड़कर और सब मास्टर साहब चले गए और सारे बच्चे ड्रिल मास्टर साहब के साथ-साथ उनके जैसे हाथ पैर की कसरत करने लगे। कुछ समय बाद एक घंटा बजा और हम लाईन मे अलग-अलग कमरों मे जाने लगे। हमारी लाईन जिस कमरे में घुसी वंहा दरवाज़े के ऊपर पांचवी कक्षा लिखा था। बस यह पढ कर मैं सहम गया और रूआसा होगया। किसी तरह चुपचाप बैठ गया, सबसे पीछे की बेंच  पर। मुझे आगे कुछ नही दिखाई दे रहा था क्योंकि सारे बच्चे मुझसे लम्बे थे। खैर मैं बैठा रहा। थोड़ी देर बाद मास्टर साहब मेरे पास आये और बोले तुम्हारी किताबें कहाँ है। रोते रोते मैं बोला नहीं है आज ही भर्ती हुआ हूं। मुझे चुप कराते हुए उन्होने मुझे एक लड़के के साथ एक आफिस मे भेजा, वहाॅ एक बाबू ने एक परचा दिया और कहा इस पर किताबो और कॉपियों की सूची है, अपने पिता जी को देना वो लाकर देगें। सब लेकर स्कूल आना।

जब स्कूल का घंटा जोर जोर  से बजा तो पता चला कि एक बज गया और छुट्टी हो गई।  इससे पहले पन्द्रह मिनिट की रिसिस हुई थी पर मै ऐसे कुछ बच्चों के साथ कक्षा मे ही बैठा रहा जिन्हे घर से एक पैसा भी नहीं मिला था।

छुट्टी होने पर पूंछ पाछ कर किसी तरह ड्राईंग की कक्षा मे पहुँचा तो शंभूनाथ भाई साहब ने कहा कि मुझे तो घर जाने में अभी देर है पर तुम सिघंल साहब जो गणित के मास्टर हैं और तुम्हारे घर के पास हलवाई गली मे रहते हैं उनके साथ चले जाओ।  रोशन मुहल्ले के कई लड़के स्कूल मे हैं उनके  साथ आया  करना।

सिघंल साहब बहुत मोटे थे और उनकी बहुत बड़ी तौंद की वज़ह से स्कूल के लड़के उन्हे गणेश जी कहते धे।

घर आकर मैं बहुत रोया।  उस ज़माने मे अंग्रेजी तीसरी कक्षा से किंग्स रीडर - एक से पढाई जाती थी। मुझे तो ABCD भी नही आती थी और मेरी कक्षा के  लड़के बहुत बडे थे, मुझे मारेंगे तो कैसे बचूॅगा।

मेरी दादी जिन्हे हम अम्मा कहते थे यह सुनकर चाचा जी पर बहुत नाराज हुई और बोली कि पूरन तुम जाते तो यह गडबड़ी नही होती, पता करो शंभूनाथ ने ऐसा क्यों कराया।

बाई जी बोली मास्टरों ने जो किया ठीक ही किया होगा। शंभूनाथ ने बाद मे बताया कि तीसरी और चौथी कक्षाओं में कोई जगह खाली  नहीं थी तो क्या करता।  इसका एक साल बर्बाद हो जाता, अब घर पर एक मास्टर पढ़ाने के लिए रखवा दूॅगा। बाई जी के कहने पर चाचा जी ने एक वकील साहब के मुंशी बोहरन लाल जी को दूसरे दिन से ही मुकर्रर कर दिया।  सारी मार तो मेरे ऊपर ही पड़ने वाली थी।

उसी शाम बडी बहिन नगीना जोजी के साथ हास्पिटल रोड गया जहाॅ सारी किताब काॅपी की दुकाने थी। मुझे रूपये पैसे का सही हिसाब नहीं आता था पर बहिन बहुत चतुर थी कभी भूल नहीं करती थी।

दूसरे दिन मंगलवार को सब किताब काॅपी सूती साड़ी की किनारी के थैले मे डालकर स्कूल का बस्ता तैयार कर मुझे  फिर भेजा गया। डरते डरते चला तो गया और कुछ आता भी नहीं था। गली के लड़को के साथ आता जाता रहा।

घर पर मास्टर साहब आने लगे और बडी मेहनत से पढाई चल पडी। कुछ-कुछ ठीक हो रहा था कि एक दिन जिसका डर था, हो गया। छुट्टी के बाद जैसे ही बाहर निकले, ओमी नाम के एक लड़के ने मेरा स्कूल का बस्ता छीन लिया। मैंने बहुत कोशिश की पर ओमी मुझसे काफी बड़ा और ताक़तवर था, मैं बस्ता नही ले पाया और रोते रोते घर लौट आया।

बाई जी ने मुझे प्यार से शान्त  कराया और बोली तुम कुछ खा कर मथुरा को बुला लाओ सब ठीक हो जायेगा।

थोडी देर बाद मैं छोटे भाई किशोर के साथ छीपीटोला में  पुलिस लाइन में मथुरा के सरकारी क्वार्टर पर पहुँचा। मथुरा का पूरा नाम मथुरा सिंह मीणा था। बडे होने पर मथुरा छह फुट दो इंच लम्बा और बहुत मजबूत कद काठी का जवान हो गया था। चाचा जी ने बाई जी के आग्रह पर उसे अंग्रेजी पुलिस में भर्ती करा दिया था। उसके मजबूत शरीर की वजह से तो पुलिस में भर्ती में तरक्की मे कोई मुश्किल आई। अब वह कांस्टेबल हो गया था और ऊपर की कमाई भी कर रहा था। जब उसकी तैनाती नये जमुना बिर्ज पर हुई तो बहुत कमाई की। आगरा में रेलवे के दो पुल जमुना पर बने थे, पुराने पुल पर सिर्फ रेलगाड़ी चलती थी और नये पुल पर ऊपर रेलगाड़ी और नीचे सड़क पर मोटर ट्रक, कार, तांगे, साइकिल, बैलगाड़ी और पैदल इंसान जानवर सब चलते थे। मथुरा सिंह मीणा ने अपनी तैनाती पल्लीपार वाले नाके पर करा ली थी। जो भी ट्रक या बैलगाड़ी शहर के बेलनगंज की तरफ जाती उनसे वसूली की जाती थी और मथुरा को एक बड़ा हिस्सा मिलता था। मथुरा सिर्फ हमारी मां पर विश्वास करता था। वो उन्हे बाईसा कहता था और कई बार अपनी नकदी तकिए के लिहाफ में भर कर रखवा जाता था।

जब हम पहुँचे तो मथुरा चारपाई पर लेटा हुआ था। हम बच्चो को अपना भांजा और भांजी मानता था। हमे देखते ही उठ गया और अपनी बहू से हमारे लिए मिठाई लाने को कहा। मिठाई खाते हुए मैंने अपने स्कूल के बस्ते के छीने जाने की बात बताई।  वो बोला बस दस मिनट मे चलते हैं तुम्हारे बस्ते को लाने।

उसने जल्दी जल्दी वर्दी पहनी, बैल्ट पहनी और पुलिस की लाल टोपी सिर पर लगाली। उस समय पुलिस से आम जनता बहुत खौफ था।

हम लोग बारह भाई की गली की तरफ चलने लगे।  जामा मस्जिद के पास आने पर मथुरा ने किशोर को घर जाने के लिए कहा और हम दोनो रेलवे-स्टेशन से लाइन के सहारे सहारे जमुना किनारे होकर बारह भाई की गली में घुसकर बुलाखी की बाखर पर पहुँच गए।

बाखर मे दो मंजिले बहुत सारे मकान थे। कुछ बच्चे कच्चे आहते मे खेल रहे थे और कुछ औरते गायों  को घास खिला रही थी। मथुरा ने  कड़कती आवाज मे कहा ओमी को हाज़िर करो। पुलिस को देखते ही बाखर मे हडकंप मच गया और कई औरतो और बच्चों ने रोना-धोना शुरू कर दिया। दो तीन मिनट मे एक ठिगनी औरत मेरा बस्ता लेकर गई और मथुरा के पैर छू कर बोली कि अब ओमी कभी शरारत नही करेगा।

मथुरा ने मेरा स्कूल का बस्ता अपने कंधे पर टांग लिया और मेरा हाथ पकड़कर बाहर निकल आया।

हम लोग अब हमारे घर आगये थे। उसने बाईसा के पैर छुए और स्कूल का बस्ता  सामने रख दिया।  बाई जी ने मथुरा को आशीर्वाद दिया और वह चाचाजी के पैर छूकर कुछ बातचीत करने लगा।

हम सब बच्चे बहुत खुश हुए। पुलिस के बाखर पहुँचने  की खबर जाने कैसे सारे स्कूल में जल्द ही पहुँच गई और उसके बाद सन 1951 तक कक्षा के इस सबसे छोटे विद्यार्थी को किसी ने कभी मारा,  तंग किया।  मास्टरों ने भी कभी कोई सजा दी। बोहरन लाल जी ने मुझे दसवीं क्लास तक घर पर पढाया और हर कक्षा में सेकंड या थर्ड पोजीशन आई।

इति


Mr. Nihal Singh Jain is a Chartered Accountant by profession. His stories in ELSA Meets are available on this blog.